Wspieram dzieci w rozwoju mowy!

1. Zasady zapewniające bezpieczne relacje między małoletnim a logopedą

W moim gabinecie przestrzegam zasad, które wykluczają wszelkie formy przemocy, w tym przemoc fizyczną, psychiczną, emocjonalną i seksualną. Zakazane są również wszelkie formy dyskryminacji, nadużyć słownych oraz zastraszania. Moim obowiązkiem jest zawsze dbać o dobro dziecka, zachowując pełen profesjonalizm i empatię w kontaktach z małoletnimi pacjentami. Celem mojego działania jest prawidłowy rozwój dziecka.

2. Zasady i procedura interwencji w sytuacji podejrzenia krzywdzenia małoletniego

Jeśli zauważę objawy mogące świadczyć o krzywdzeniu małoletniego lub posiadam informację o takim zdarzeniu, jestem zobowiązana podjąć działania zgodne z przepisami prawa. Moim obowiązkiem jest poinformowanie odpowiednich służb, takich jak policja, sąd rodzinny, czy ośrodek pomocy społecznej. Wszystkie podjęte kroki dokumentuję w formie pisemnej.

3. Procedura zgłaszania podejrzenia popełnienia przestępstwa

Jako logopeda prowadzący swój gabinet jestem prawnie zobowiązana do zgłaszania podejrzeń popełnienia przestępstwa na szkodę małoletniego. W przypadku zaistnienia takiej sytuacji jestem zobowiązana do niezwłocznego informowania odpowiednich organów, takich jak policja czy sąd opiekuńczy, a w razie potrzeby do wszczęcia procedury „Niebieskiej Karty".

4. Zasady cyklicznego przeglądu i aktualizacji standardów

Raz na dwa lata dokonuję oceny obowiązujących standardów, aby zapewnić ich aktualność oraz zgodność z przepisami prawa. Wszelkie zmiany lub wnioski z przeprowadzonej oceny dokumentuję w formie pisemnej.

5. Zakres kompetencji i przygotowanie do stosowania standardów

Jako specjalista prowadzący gabinet logopedyczny, oprócz szkoleń podnoszących moje kompetencje merytoryczne uczestniczę również w szkoleniach dotyczących ochrony małoletnich oraz stosowania obowiązujących standardów. Aktualizuję swoją wiedzę, aby zapewnić najwyższy poziom ochrony dzieci.

6. Zasady i sposób udostępniania standardów

Standardy ochrony małoletnich udostępniam rodzicom i opiekunom prawnym w formie pisemnej przed rozpoczęciem terapii. W przypadku małoletnich, przedstawiam im wersję skróconą, dostosowaną do ich wieku i możliwości zrozumienia. Wersje standardów są dostępne na mojej stronie internetowej oraz w widocznym miejscu w gabinecie.

7. Osoba odpowiedzialna za przyjmowanie zgłoszeń

Jako specjalista prowadzący gabinet logopedyczny, jestem odpowiedzialna za przyjmowanie wszelkich zgłoszeń dotyczących zdarzeń zagrażających dobru małoletnich pacjentów. W przypadku otrzymania takiego zgłoszenia, natychmiast podejmuję odpowiednie kroki, w tym udzielam wsparcia dziecku i informuję odpowiednie organy.

8. Sposób dokumentowania i przechowywania incydentów

Każdy ujawniony lub zgłoszony incydent zagrażający dobru małoletniego dokumentuję szczegółowo, a dokumenty te przechowuję w bezpiecznym miejscu, chroniąc je przed nieautoryzowanym dostępem. Dane te są archiwizowane zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa.

9. Zasady dotyczące bezpiecznych relacji między małoletnimi

Chociaż w moim gabinecie nie prowadzę zajęć grupowych, dbam o to, aby w sytuacjach, gdy więcej niż jedno dziecko przebywa w gabinecie (np. w oczekiwaniu na sesję), zapewnić bezpieczne warunki, eliminując ryzyko jakiejkolwiek formy nadużyć, agresji między dziećmi lub innych niedozwolonych zachowań.

10. Zasady korzystania z urządzeń elektronicznych z dostępem do Internetu

11. Zasady ustalania planu wsparcia małoletniego

Jeśli ujawni się krzywdzenie małoletniego, opracowuję indywidualny plan wsparcia dziecka, który zakłada zalecenie skierowania dziecka do odpowiednich specjalistów i dostosowanie dalszej terapii logopedycznej do krzywdy doznanej przez dziecko. Plan obejmuje współpracę z rodzicami oraz odpowiednimi służbami. Plan ten jest dostosowany do potrzeb dziecka i jest regularnie aktualizowany w zależności od postępów terapii.

12. Uwzględnienie sytuacji dzieci niepełnosprawnych

W mojej praktyce logopedycznej uwzględniam potrzeby dzieci niepełnosprawnych oraz dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, dostosowując metody pracy oraz środki ochrony do ich specyficznych wymagań.

13. Dostosowanie standardów do możliwości zrozumienia

Standardy ochrony małoletnich przedstawiam w sposób dostosowany do wieku i możliwości zrozumienia przez dzieci, używając prostego, zrozumiałego języka oraz odpowiednich przykładów, posiłkuję się obrazkami i grafikami w prosty sposób odwołującymi się do sytuacji z życia przemawiających do dzieci.

14. Cykliczna ocena standardów i ich udostępnianie